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[ 베트남어 회화]가게에서 물건구입하기 ( Ông muốn mua gì ạ?)

 
Bài 1 Ông muốn mua gì ạ?

(Ở một cửa hàng điện tử.)

Người bán: Chào ông. Ông muốn mua gì ạ?

Lâm:          Tôi muốn mua một cái ti vi.

Người bán: Vâng. Ở đây có nhiều loại ti vi. Ti vi ở cửa hàng chúng tôi không những chất lượng cao mà còn rẻ nữa. Mời ông xem thử ạ.

Lâm:          Cái ti vi này bao nhiêu tiền vậy, cô?

Người bán: Dạ, năm triệu đồng. Thời hạn bảo hành là 6 tháng.

Lâm:          Năm triệu à? Hơi đắt. Có loại nào rẻ hơn không, cô?

Người bán: Dạ, có chứ ạ. Cái ti vi kia giá chỉ 4 triệu đồng thôi.

Lâm:          Nhưng chất lượng của nó thế nào?

Người bán: Dạ, dùng cũng tốt lắm. Tôi mở cho ông xem thử nhé.

 
1과 당신은 무엇을 사길 원하세요?

(전자가게에서.)

Nguoi ban:                  안녕하세요? 당신은 무엇을 사길 원하세요?

Lam:          저는 텔레비젼 하나를 사려고 해요.

Nguoi ban: 예, 여기에는 여러종류의 텔레비젼이 있어요.

우리가게에 있는 텔레비젼은 품질이 높을 뿐만 아니라, 저렴해요. 봐 보세요.

Lam:          이 텔레비젼은 얼마예요, 아가씨?

Nguoi ban: 예, 5백만동이예요. 보증기한은 6개월이구요.

Lam:                  5백만동이요? 약간 비싸네요. 보다 싼 어떤 종류가 있나요?

Nguoi ban: 예, 물론 있지요. 저 텔레비젼 가격은 4백만동밖에 안해요.

Lam:          근데, 그것의 품질은 어떠나요?

Nguoi ban: 예, 아주 좋아요. 당신이 볼 수 있도록 제가 열어볼께요.
 

1.cái, con :

Danh từ chỉ loại, dùng dể chỉ từng đơn vị riêng lẻ.

“Cái” thường dùng cho bất động vật; “con” thường dùng cho động vật

a.Mẹ tôi mua cho tôi hai cái áo mới.

b.Cái ti vi này tốt quá.

c.Con chó này dễ thương quá.

2.chứ :

Trợ từ cuối câu, dùng để nhấn mạnh điều vừa khẳng định hay yêu cầu, Vd (a,).

Chứ còn được dùng để tạo câu hỏi nhằm xác định rõ hơn về một điều gì đó, Vd(b,c).

a.Tôi mặc thử cái áo này được không?              -Dạ, được chứ.

b.Cô trả giá đi chứ!

c.Cô không nói thách chứ?

d.Hàng này có bảo hành chứ?

3.hơn :

Từ biểu thị ở mức cao, ở trên cái đưa ra để so sánh, Vd(a). Có thể nói “kém hơn” để chỉ mức độ thấp so với cái được đưa ra để so sánh, Vd(b).

a.Cái ti vi này rẻ hơn cái ti vi kia.

b.Chất lượng âm thanh của cái cassette này kém hơn của cái cassett kia.

4.không những...mà còn :

Kếu cấu biểu thị ý nhấn mạnh mức độ nhiều hơn (về số lượng, tính chất) so với một chuẩn nào đó, Vd(a). Có thể thay bằng “không chỉ... mà còn...”, Vd(b)

a.Anh ấy không những mua nhà mà còn mua xe hơi nữa.

b.Cô ấy không chỉ thông minh mà còn chăm chỉ nữa.

 
1.(종별사) :

종류를 가르치는 명사 즉, 지시대명사로 각각 분리되는 단위에 사용된다.

cai는 대개 사물에 사용되고, con는 동물에 사용된다.

a.나의 어머니는 나에게 2개의 새 셔츠를 사주셨다.

b.이 텔레비젼은 아주 좋다

c.이 개는 아주 예쁘다.
 

2.(강조하기 위해) :

문장끝의 조사, 단언하거나 요구할때 강조하기위해 사용한다(a,b).

chu는 어떤일에 대해 보다 정확하게 확정하기 위해 하는 질문을 만들때 사용한다(c,d).

a.제가 이 옷을 입어봐도 될까요??                           – 예, 물론이지요..

b.아가씨 흥정하세요! (=세일합니다)

c.아가씨 값을 높게 부르는거 아니지요??

d.이 상품은 개런티가 있지요??

 
3.~보다 :

비교하기 위해 제시된 것중 더 높은 정도를 표시할때(a).

kem hon는 비교하기 위해 제시된 것중 더 낮은 정도를 나타낼때 사용한다(b).

a.이 텔레비젼은 저것보다 싸다.

b.이 카세트의 음질은 저 카세트보다 안 좋다.

 
4.~만이 아니라...~도 하다 :

어떤 표준( 양, 성질) 에 대해 더 많은 정도를 강하게 나타내는 구조. khong chi...ma con과 바꿔 사용할수있다. 

a.그는 집만 산것이 아니라 차도 샀다.

b.그녀는 총명할뿐더러 열심히 한다.

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 [베트남어회화] 고향묻고 대답하기 ( Quê anh ấy ở xa quá!)

 
 Quê anh ấy ở xa quá! (당신 고향은 매우 멀리 있네요!)

(1.Chi muốn đi ra ga mua vé xe lửa.)

Chi:      Chị Lan ơi, bây giờ là mấy giờ rồi?

Lan:      Mười một giờ năm rồi.

Chi:      Mười một giờ năm rồi à? Ở ga Sài Gòn, người ta bán vé đến mấy giờ, hả chị?

Lan:      Buổi sáng người ta bán vé đến 11 giờ rưỡi. Em định mua vé đi đâu vậy?

Chi:      Em mua vé đi Đà Nẵng. Em định chủ nhật tuần này đi Đà Nẵng.

Hôm nay là thứ sáu, phải không chị?

Lan:      Ừ, đúng rồi. Quê em ở Đà Nẵng à?

Chi:      Dạ, không. Quê em ở Nha Trang.

Lan:      Vậy, em đi Đà Nẵng để làm gì?

Chi:      Em đi du lịch. À…không, đi thăm gia đình của một người bạn.

            Anh ấy muốn em cùng đi về quê với anh ấy.

Lan:      Chị hiểu rồi. Thế, gia đình anh ấy có mấy người?

Chi:      10 người. Bố mẹ anh ấy sinh 8 người con, 2 trai, 6 gái.

Anh ấy là con cả trong gia đình. Em út anh ấy năm nay mới 6 tuổi.

Lan:      Quê anh ấy ở xa quá! Gia đình anh ấy đông quá! Em không sợ à?

Chi:      Không. Tại sao phải sợ, hả chị?

 당신 고향은 매우 멀리 있네요!
 

(1.Chi는 기차표 사러 역으로 나간다.)

Chi:        Lan 언니, 지금 몇시야?

Lan:       11시5분이야.

Chi:       11시5분? 사이공역에서 사람들은 몇시까지 표를 팔지 언니?

Lan:       그들은 아침에 11시30분까지 표를 팔아. 너 어디가는 표사려고 하는데?

Chi:        다낭가는 표 사려고, 이번주 일요일에 다낭갈꺼거든.

오늘이 금요일이지 그렇지?

Lan:       응, 맞아. 너 고향이 다낭에 있니? (=고향이 다낭이니?)

Chi:        아니, 고향은 냐쨩이야.

Lan:       그런데, 다낭은 무슨 일때문에 가는데?

Chi:       여행가는 거야. 아니다. 친구 가족 방문하러가. 그는 내가 그의 고향에 같이 가길 원해.

Lan:       이해했어(=그렇구나). 그래, 그의 가족은 몇명이니?

Chi:       10명이야. 그의 부모는 아들2명, 딸6명 8명을 낳았어. 그는 가족의 장남이야.

그의 막내동생은 올해 갓6살이야.

Lan:       그의 고향 정말 멀다. 그의 가족은 정말 많구나. 너 안 무섭니?

Chi:        아니. 왜 무서워해야는데 언니?

người ta
 
사람들. 그들
 
Em út
 
막내동생
 

con cả
 
장남
 
đông
 
수많은
 

53.Phân biệt “sắp / sẽ” :

“Sẽ” biểu thị sự việc diễn ra trong tương lai ; “sắp” biểu thị sự việc diễn ra trong thời gian tới, rất gần so với mốc thời gian nào đó.

a.Tháng sau tôi sẽ về nước.

b.Cô ấy sắp lập gia đình.

54.Phân biệt “nào...cũng...” / “gì...cũng...” :

Kết cấu “nào...cũng...” / “...nào cũng...” biểu thị sự giống nhau của các đơn vị trong cùng một tập hợp cùng loại, VD(a),(b).

Kết cấu “gì...cũng...” biểu thị phạm vi tác động của một hành động, trạng thái đối với một loạt sự vật, hiện tượng. VD(c),(d).

a.Tối nào ông ấy cũng uống rượu.

b.Gia đình tôi người nào cũng biết nấu ăn.

c.Cô ấy nấu món gì cũng ngon.

d.Món gì ông ấy cũng chê dở.

55. Phân biệt “bao nhiêu” / “bao lâu” / “bao giờ” :

“Bao nhiêu” dùng để hỏi về một số lượng nào đó, VD(a).

“Bao lâu” dùng để hỏi về một khoảng thời gian, VD(b).

“Bao giờ” dùng để hỏi về một thời điểm, VD(c),(d).

a.Tất cả bao nhiêu tiền?

b.Anh sẽ ở Việt Nam bao lâu?

c.Bao giờ ông ấy về nước?

d.Ông ấy về nước bao giờ?

56. Phan biệt “không... đâu” / “không...gì” :

Kết cấu “không... đâu” được dùng trong câu phủ định nhằm thuyết phục hoặc bác bỏ ý kiến của người đối thoại, VD(a),(b).

Kết cấu “không...gì...” được sử dụng để biểu thị ý phủ định hoàn toàn, VD(c),(d).

a.Anh ấy không đến đâu.

b.Không xa lắm đâu.

c.Tôi không biết gì về ông ta.

d.Cô ấy không nói gì về việc đó.

 
53.구별 “곧 ~할 것이다 / ~할 것이다” :

se는 미래에 일어날 일을 표시한다.

sap은 어떤 시간에 아주 가까운, 다음 시간에 일어날 일을 표시한다.

a.다음달에 나는 귀국할 꺼예요.

b.그녀는 곧 가정을 이룰꺼예요.

54.구별 “~도 또한 / ~도 또한” :

“nao..cung..”/“..nao cung..”구조는 같은 종류의 같은 집합에서 각 단위의 같음을 표시한다(예a, 예b). “gi..cung..”구조는 연속적인 사물,현상에 대한 행동,상태의 동작범위를 표시한다(예c,예d).

a.어떤 저녁이든 그는 술을 마신다.                      (=매일 저녁 그는 술을 마신다.)

b.우리가족의 누구든지 음식을 만들줄 안다.             (=우리가족은 모두 음식 만들줄 안다.)

c.그녀는 무슨 음식을 하든지 맛있다.   (=그녀가 한 음식은 다 맛있다)

d.어떤 것이든지 그는 좋지않게 비난한다.

55.구별 “얼마나 많이 / 얼마나 오랫동안 / 언제”

Bao nhieu는 어떤 양에 대해 질문하기 위해 사용한다.(예a)

Bao lau는 대략의 시간에 대해 질문하기 위해 사용한다.(예b)

Bao gio는 시점에 대해 질문하기 위해 사용한다.(예c,d)

a.모두 얼마의 돈이예요?             (=모두 얼마입니까?)

b.당신은 얼마나 오랫동안 베트남에 있을꺼에요?

c.언제 그는 귀국하나요?             (미래의 일을 질문)

d.그는 언제 귀국했나요?             (과거의 일을 질문)

56.구별 “어디에도 없다 (~도 않는다) / 무엇도 없다 (~도 않는다)” :

“khong..dau”구조는 듣는이의 의견을 거부하거나, 설득하기 위한 부정의 문장에서 사용된다(예a,b). “khong..gi”구조는 완전한 부정의 의미를 표시하기 위해 사용된다(예c,d).

a.그는 오지도 않는다.

b.그렇게 멀지도 않다.

c.나는 그에 대해 아무것도 모른다.

d.그녀는 그일에 관해 아무말도 안한다.

폴리아카데미 유튜브에서는 폴리선생의
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오늘도 프랑스어 기초회화 몇마디 해봅니다
여행하기 위하여 표를 구입할 때 유용한 표현들입니다.

Bonjour, un ticket, s'il vous plaît!                      안녕하세요. 표한 장 주세요!

Vous voulez un ticket?                                     표 한 장 달라구요?

Il y a aussi des carnets de 10 tickets.                10장짜리 묶음 '까르네'가 있는데,

C'est moins cher!                                            더 싸요.

Ça côute combien?                                         얼마예요?

C'est 9 euros pour les dix. Mais un ticket coûte 1 euro 20. 까르네는 10장에 9유로입니다. 그렇지만 1장은 1유로20상팀입니다.

Alors, un carnet, s'il vous plaît.! Voilà.               그럼 까르네로 주세요. 돈 받으세요.

je peux avoir aussi un plan de métro?                그리고 지하철 지도 하나 얻을 수 있을까요?

Bien sûr! Voilà une carte et un plan, Mademoiselle! 물론이지요. 여기 '까르네'와 지도가 있습니다. 아가씨.

Monsieur? Pour aller à Saint-Germain des Près, je dois changer de ligne?  아저씨! 생-제르망 데 프레로 가려면 갈아타야 하나요?

Oui, Vous devez prendre la ligne 8 en direction de l'opera.   네, 8호선 오페라 방면으로 가야 합니다.

Et puis vous devez changer à la station Odéon pour la ligne 4. 그리고 오데옹역에서 4호선으로 갈아타면 됩니다.

Marci beaucoup!                                                              대단히 감사합니다.

Je vous en prie.                                                               별 말씀을요.

 그리고 많이 사용하는 '할 수있다'라는 동사의 변화입니다.

pouvoir= can

je peux / tu peux /il elle peut /nous pouvons /vous pouvez /ils elles peuvent/

아래 단어도 회화에서 많이 사용하는 동사 '해야만한다'라는동사입니다.

devoir=must

je dois / tu dois / il elle doit / nous devons / vous devez / ils elles doiven t/

유용한 문장과 동사변화를 기억하여 프랑스어권 지역 여행할 때 잘 사용하시기 바랍니다.

따갈로그어 (필리핀어 )수동사 접사

일반

수동사용접사에 대한 이해를 돕기 위해 아래의 예문으로 공부해 보자

A. Kumain si Tom. 톰은 먹었다

B. Kumain si To ng mansanas. 톰은 사과를 먹었다.

C. Kinain ni Tom ang masanas. 사과는 톰에 의해 먹혀졌다.

* A 문장은 ‘톰’이라는 주어와 ‘먹었다’라는 행위 자체만 강조하는 능동태 문장이고

Kumain은 um접사를 사용한 능동사이다.

*B 문장은 사과라는 목적어가 첨부되었지만 능동태 문장 특성상 여전히 ‘톰’이라는

주어와 ‘먹었다’라는 행위 자체를 강조한다.

*C 문장은 주격관사 ang을 선행사로 하여 mansanas를 주어로 하였고, 수동사용 in

접사를 어근 kain에 사용하여 과거시제로 표현한 수동태 문장이다.

* 수동태 문장에서는 행위의 주체가 사람이름일 경우는 ni를 선행사로 하고,

보통명사인 경우는 ng을 선행사로 한다.

* A와 B 문장은 해위자와 행위 자체를 강조하고 있지만, C문장은 mansanas를

강조하기 위한 표현이 아니다. 왜냐하면 이러한 수동태 문장이 필리핀 사람들의

일상적인 표현이기 때문이다. 그러므로 C문장은 ang mansana가 주어이지만

우리는 ‘톰과 사과를 먹었다.’라는 능동태 문장으로 이해하여야 한다.

 <중요> 영어의 수동태 문장에서 해위의 주체는 항상 by를 선행사로 둔다

필리핀어의 수동태 문장에서 행위의 주체를 표현하는 방법은 아래와 같다.

(1) ni(복수:nina) + 인명 (예:ni Tom, ni Mary, nina Tom at Mary)

(2) ng + 보통명사 (예 : ng bata, ng kusinero)

(3) 인칭대명사 (조격) : ko, mo, niya, natin, namin, ninyo, nila

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필리핀어 문법 제 10강 능동사용법

UM 동사

1) um접사는 어근의 첫 문자가 모음일 경우에는 접두사가 되지만

자음일 경우에는 첫 자음문자 바로 다음에 삽입하는 삽입사이다.

예)

2) UM동사 활용법

(1) 모음으로 시작하는 어근 (예 uminom : 마시다)

부정사 (uminom) : um + 어근

명령 (uminom) : um + 어근

과거 (uminom) : um + 어근

현재 (umiinom) : um + 첫음절 반복 + 어근

미래 (iinom) : 첫음절 반복 + 어근

(2) 자음으로 시작하는 어근 (예 sumulat : 쓰다)

부정사 (sumulat) : 첫 음절 뒤 um(삽입사)

명령 (sumulat) : 첫 음절 뒤 um(삽입사)

과거 (sumulat) : 첫 음절 뒤 um(삽입사)

현재 (sumusulat) : 반복된 첫음절 내 um 삽입 + 어근

미래 (susulat) : 첫음절 반복 + 어근

3) UM동사의 종류

* 부정사는 조동사와 함께 사용되거나,‘ang+부정사’ 형태로 문장에서 주격으로 사용

* 현재동사는 현재 진행상태 또는 습관적 반복 해동을 표현할 때 사용한다.

* 모음사이에 있는 ‘d’는 ‘r’로 발음한다.

* 어근의 첫 음절이 3개의문자 일 경우 , 앞의 문자만 반복한다.

예문 :

Bumili ako ng mga bulaklak para sa ate mo.

나는 너의 누나를 위해 꽃을 샀다.

Uminom ka ng tubig na mainit. 찬 물을 마셔라.

Kumain si Tom ng mansanas. 톰은 사과를 먹었다.

Umaawit ang mga bata sa paaralan. 아이들이 학교에서 노래를 부르고 이싸.

Bibili tayo ng bahay sa Seoul. 우리는 서울에 집을 살 것이다.

Umupo siya sa harapan. 그녀는 집앞에 앉았다.

Baka uulan mamaya. 나중에 비가 올지 모른다.

2.MAG 동사

1) UM접사는 어근의 첫 문자가 자음 또는 모음 여부에 따라 접두사 또는 삽입사로

혼용되었지만, MAG접사는 접두사로만 사용된다. 그 대신 어근의 첫 문자가 모음일

경우는 연자보호(-)를 삽입하고, 자음일 경우는 사용하지 않는다.

발음은 MAG를 뒤의 어근과 분명하게 구분한다.

2) MAG동사 활용법

(1) 모음으로 시작하는 어근 (예 mag-away : 다투다 )

부정사 (mag-away) : mag + 어근

명령 (mag-away) : mag + 어근

과거 (nag-away) : nag + 어근

현재 (nag-aaway) : nag + 첫음절 반복 + 어근

미래 (mag-aaway) : mag + 첫음절 반복 + 어근

(2) 자음으로 시작하는 어근 (예 magbago : 바꾸다 )

부정사 (magbago) : mag + 어근

명령 (magbago) : mag + 어근

과거 (nagbago) : nag + 어근

현재 (nagbabago) : nag + 첫음절 반복 + 어근

미래 (magbabago) : mag + 첫음절 반복 + 어근 << 첫음절이 모음냐?자음이냐?>>

3) MAG동사의 종류

mahalmag / mahal / nagmahal / nagmamahal / magmamahal : 사랑하다.

예문)

Nagtenis kami kahapon. 우리는 어제 테니스를 했습니다.

Nag-aaral si Bb. Kim ng Koreanong salita. --현재

김양은 한국어를 공부하고 있습니다.

Maglilinis ka ba ng silid iyo sa Linggo? 너는 이번 일요일에 너의 방을 청소하느냐?

Maglaro muna kayo diyan. 너희들은 우선 거기서 놀아라

Ilang estudiante ang gustong magtenis?

몇 몇의 학생들이 테니스를 하고 싶어 합니까?

Marunong siyang magsalita ng wikang pilipino.

그녀는 필리핀어를 할 수 있습니다.

Madaling magtenis. 테니스 하는 것은 쉽다.

영어 말하기 노하우  영어회화 실력 향상하려면 ?

영어말하기 준비는 어떻게 하는 것이 효과적인가 ?

​

토익이나 텝스와 토플을 준비한다고 해서 회화 실력이 크게 늘지는 않습니다.

​
쉽게 생각하자면, 외국인이 국어문법과 독해만 수능 만점 수준으로 배웠더라도 따로 회화 공부를 하지 않았다면 한국말을 한마디도 할 수 없는 것과 같습니다. 실제로 토익 900점 이상의 고득점자이지만 영어 회화를 거의 못하는 사람들을 정말 많이 볼 수 있습니다.

회화실력을 늘리고 싶으시다면, 물론 문법과 독해부터 먼저 배우기는 해야겠지만, 따로 회화 연습을 꾸준히 하셔야 합니다.

​
책만 파는 공부로는 실제 회화 실력 올리기가 거의 어렵다고 보시는게 맞습니다.

원어민 같은 영어실력을 갖추고 싶다면 다음과 같은 방법대로 하세요.

​
첫째로, 단어를 하루도 빠지지 않고 꾸준히 외워야 합니다. 일단은 기본적인 단어부터 시작해서 점차 난이도를 높이셔야 합니다.

​
회화가 목적이라면, 굳이 일상생활에서 쓰이지 않는 어려운 단어들은 외울 필요 없습니다. 예를 들면, 최소 '워드마스터 수능 2000' 정도 수준의 단어들은 아주 자유자재로 사용할 수 있을만큼 알고 계셔야 한다고 할 수 있습니다.
​

책에는 잘 등장하지 않지만 일상에서 자주 쓰이는 실용적인 단어는 나중에 외우는 것이 좋습니다.

단어를 외울 때는 예문까지 같이 보면서 그 단어가 기본적으로 어떻게 쓰이는지를 확인하셔야 합니다. 한국말을 사용할 때 처럼 곧바로 튀어나올 만큼 반복 암기를 많이 해야 하며, 반드시 발음기호를 체크해야 합니다.
​

가능하면 듣기 파일로 원어민 발음을 듣고 따라하며 기초적인 듣기 연습을 병행하는 것이 좋으며, 어느 정도 실력이 늘면 영영사전을 사용하는 습관을 들이셔야 합니다.

​
둘째로, 교재와 강의를 통해 문법을 체계적이고 완벽하게 숙지해야 합니다.
​

기본적인 문법부터 알아야 문장을 스스로 만들고 사용할 수 있습니다.
​

문법은 양이 방대하므로 고등학교 수준으로 간단하게만 숙지하되, 기본이 되는 내용은 완벽하게 전체 틀을 파악하고 있어야 합니다.
​

Grammer zone 교재의 종합편 한권 정도 정확하게 알고 계시면 충분합니다.

셋째로, 구문 독해 연습을 하셔야 합니다. 여태껏 공부한 단어와 문법을 적용하며, 한문장씩 해석해내는 연습을 하는 것 입니다.
​

물론 문법을 공부할 때도 기본적인 구문 연습은 병행 했을테니, 점차 조금 더 문법적으로 복잡한 난이도까지 올려가며 연습하시기 바랍니다.

넷째로, 장문 독해를 연습 하셔야 합니다. 구문이 여러개가 모여 글다운 글이 되는 것 입니다.

​
전체 글을 모두 읽는 연습를 함으로써 실제 대화에서 상대방이 말하는 논지를 파악하는 능력을 올릴 수 있을 것 입니다.
​

장문 중에서 해석하기 어려웠던 구문들은 따로 정리를 하며, 장문 연습과 동시에 구문 연습까지 꾸준히 병행하셔야 합니다. 구문이든 장문이든 꾸준히 모르는 단어들을 골라내어 그때그때 외워두는 것은 영어 학습에서의 기본적인 태도입니다.

다섯째로, 이제 듣기 연습을 하셔야 합니다.

​
물론 단어를 외울 때 기초적인 듣기 실력은 다졌을 것이라는 가정하에, 수능 영어 듣기 수준의 기본적인 듣기 정도만 일단 연습하시기 바랍니다.

​
한문장을 들으면 곧바로 정확하게 받아쓰고 해석할 수 있는 수준이 되어야 합니다. 마찬가지로 어려웠던 문장과 단어들은 따로 정리하고 분석하셔야 합니다.

여섯째로, 숙어와 일상회화 단어를 위주로 암기하며 본격적으로 회화 공부를 준비하시면 됩니다.

​
이 때 만큼은 꼭 한번쯤이라도 원어민 발음을 들어두시기 바랍니다.

일곱번째로, 네이버 사전의 '오늘의 회화' 처럼 기본적이고 짧은 대화를 글자와 함께 듣기 파일을 제시한 자료들부터 듣기 연습을 하셔야 합니다.
​

마찬가지로 모든 대화를 바로 똑같이 적어내려갈 수 있을 정도까지의 실력을 만드셔야 하며, 그때그때 모르는 단어와 표현을 꼭 체크하시기 바랍니다.
​

어느 정도 실력이 늘면, 미국 드라마를 보거나 유튜브 같은 동영상 사이트를 통해 외국 영상물들을 시청하며 자막없이 듣고 이해하는 연습을 하면 좋습니다.

여덟번째, 스스로 소리내어, 하고 싶은 말들을 영어로 직접 문장을 만들고 대화하는 연습을 하셔야 합니다.

​
이 때는 과외나 회화 수업을 들으며 직접 원어민을 상대로 연습해보는 것이 가장 효과적입니다.

​
참고로 영어를 배우고 말하는 길은 왕도가 없다고 누군가는 말합니다. ​그럼에도 자신에게 맞는 방법을 찾아 영어를 배우면 더할나위 없이 좋을텐데, 혹 그 길과 방법이 당신에게 없다면 위와 같은 방법을 시도해보는 것도 좋을듯합니다.
​

저는 개인적으로 위와 같은 영어배우기와 말하기 방법에 동의를 합니다. 위의 내용은 네이버에서 영어배우기를 조언한 분의 내용을 참고했습니다.

​
영어를 학습하는 자에게 다양한 이유와 목적을 있을 것입니다. 그 중에 가장 큰 요인이 있다면, 아마도 자신의 생각과 의지 그리고 결정을 자신과 관련된 영어권 국가와 제2외국어로서 영어를 사용하는 자들에게 전달하는 의사소통에 있을 것입니다.

​
​당신의 영어 말하기와 의사소통이 오늘의 인내와 노력을 통해 더 잘 다듬어지길 바랍니다.

​
영어를 이해하는 나의 개인적 생각은 다음과 같습니다.

"영어는 나와 다른 세계를 이어주는 다리의 기능과 역할 그리고 지식과 정보의 나눔과 확장이다!"

[베트남어 회화] 베트남어 생활회화 식당에서

 
Anh cho tôi xem thực đơn!

(1.1 Ở nhà hàng)

Người phục vụ (NPV): Dạ, các anh dùng gì ạ?

Dũng:     Anh cho tôi xem thực đơn!

NPV:     Dạ, thực đơn đây.

Dũng:     Nè Tom, anh kêu món ăn nhé!

Tom:     Ồ, không. Tôi không biết gì về món ăn Việt Nam cả.

Anh kêu đi, món gì cũng được.

Dũng:    Thôi, được. Anh thích món ăn Việt Nam hay món ăn Tây?

Tom:      Cả hai.

Dũng:    Vậy hả? Để tôi xem… Anh cho tôi một đĩa tôm nướng, một dĩa chả giò. À…  Cho xúp cua trước đi.

NPV:    Dạ. Thêm gì nữa không ạ?

Dũng:    Không. Khi nào thiếu, tôi sẽ kêu them.

NPV:    Còn món uống, hai anh uống gì?

Dũng:    Anh cho tôi một chai bia 333 ướp lạnh. Anh Tom uống gì?

Tom:     Tôi cũng vậy.

NPV:    Dạ. Hai anh đợi một chút.

(1.2 Đạt rủ Suzuki đi ăn bánh xèo.)

Đạt:      Chiều nay rảnh không, anh Suzuki?

Suzuki:  Rảnh. Có việc(=chuyện) gì không?

Đạt:      Đi ăn bánh xèo với tôi đi.

Suzuki:  Bánh xèo là bánh gì vậy?

Đạt:      Anh chưa ăn bánh xèo lần nào hả?

Suzuki: Chưa. Tôi chưa ăn món đó lần nào hết. Có ngon không?

Đạt:       Ngon lắm. Đó là một món ăn đặc biệt của miền Nam. Chiều nay đi nhé?

Suzuki:  Nhưng ăn ở đâu?

Đạt:       Ở tiệm A Phủ, tiệm bánh xèo này nổi tiếng lắm.

     Năm giờ chúng ta đi, được không?

Suzuki:   Năm giờ à? Hơi sớm.

Đạt:       Nếu chúng ta đi trễ quá thì sẽ không có chỗ ngồi.

Suzuki:   Vậy hả? Có nhiều người ăn ở đó lắm hả?

Đạt:       Ừ, nhiều lắm. Bánh xèo ở đó ngon lắm.

Chiều nay anh ăn thử sẽ biết.

11과 메뉴 좀 제게 보여주세요!

(1.1음식점에서)

NPV:      여러분 무엇을 사용하시겠어요? (=무엇을 드시겠어요?)

Dung:     메뉴 좀 제게 보여주세요!

NPV:      여기 있어요.

Dung:     Tom, 음식 골라봐

Tom:       오 아니야. 난 베트남 음식에 대해 하나도 몰라.

너가 시켜. 아무것이나 괜찮아.

Dung:     그래 알았어. 너 베트남 음식이 좋니, 서양음식이 좋니?

Tom:       둘다.

Dung:     그래? 보자..구운새우 한접시와 짜요 한접시 주세요.

아,게 수프를 먼저 주세요.

NPV:      예. 무엇이 더 있나요?

Dung:     아니요. 부족하면, 더 달라고 할께요.

NPV:      그러면 음료수로 두분은 무엇을 마시겠어요?

Dung:     시원한 333맥주 한병주세요. 너는 뭐 마실래?

Tom:       나도 그걸로요.

NPV:      예, 두분 잠시만 기다리세요.

(1.2 Dat은 banh xeo 먹ㅇ러 가는 것에 Suzuki를 초대한다.)

Dat:      오늘 오후에 한가하나요? Suzuki씨?

Suzuki: 한가해요, 무슨일 있어요?

Dat:      banh xeo 먹으러 같이 가요.

Suzuki: banh xeo는 무슨 빵이예요?

Dat:      당신 몇번이라도 banh xeo 안 먹었어요? (=한번도 반쎄오 안 먹어 보았어요?)

Suzuki: 아직이요. 전혀 안 먹었어요. 맛있나요?

Dat:      아주 맛있어요. 그것은 남부의 특별한 음식이예요. 오후에 가요!

Suzuki: 그런데, 어디에서 먹어요?

Dat:      A Phu 가게에서요. 이 반쎄오 가게는 매우 유명해요.

            5시에 우리 가요. 괜찮나요?

Suzuki: 5시요? 좀 이른데요.

Dat:      많이 늦으면 우리 앉을 자리가 없을 거예요.

Suzuki: 그래요? 많은 사람이 그곳에서 먹나봐요?

Dat:      예, 엄청 많아요. 그곳의 반쎄요가 아주 맛있어요.

            오후에 먹어보면 알거예요.

kêu
 
부르다.외치다
 
rủ
 
한가하다
 

đĩa
 
접시
 
lần nào
 
항상이라는 뜻
 

tôm
 
새우
 
hết
 
끝나다. 전혀(강조)
 

nướng
 
굽다.익히다
 
tiệm
 
상점.가게
 

dĩa
 
받침접시.접시
 
nổi tiếng
 
유명해진.이름난
 

ướp
 
냉동처리하다
 
trễ
 
늦다.
 
 
thử
 
맛보다.실험하다
 
 

49.không...gì... :

Kết cấu “không...gì...” được sử dụng để biểu thị ý phủ định hoàn toàn.

a.Tôi không biết gì về ông ta.

b.Cô ấy không nói gì về việc đó.

50.gì...cũng... :

Kết cấu biểu thị phạm vi tác động của một hành động, trạng thái đối với một loạt sự vật, hiện tượng.

a.Việc gì anh ấy cũng biết.

b.Món gì anh ấy cũng ăn được.

51.thôi :

Thán từ, dùng ở đầu câu để biểu thị ý từ chối, VD(a), can ngăn, VD(b) hoặc muốn kết thúc một hành động trước đó, VD(c).

a.Thôi, tôi không ăn đâu.

b.Thôi, đừng nói nữa.

c.Thôi, chúng tôi đi nhé!

52.nhé :

Trợ từ cuối câu, biểu thị ý mong muốn người đối thoại đồng ý với ý kiến, đề nghị của người nói.

a.Anh kêu món ăn nhé!

b.Ngày mai chị đến sớm nhé!

49. ~도 ~하지 않다 :

“khong..gi”구조는 완전히 부정을 표시하기 위해 사용된다.

a.나는 그에 대해 아무것도 모른다.

b.그녀는 그 일에 대해 아무 말도 안한다.

50.~이든~한다 :

연속적인 사물,현상에 대한 상태,행동의 동작하는 영역을 표시하는 구조.

a.어떤 일이든 그는 안다.

b.어떤 음식이든 그는 먹을 수 있다.

51.(감탄사 / 거절 / 정지) :

감탄사, 거절하는(예a), 그만두게 하는(예b), 또는 그전의 행동이 마치기를 원하는 (예c) 뜻을 표시하기 위해 문장 처음에 사용한다.

a.아냐, 난 안 먹어.

b.됐어, 더이상 이야기 하지마.

c.그만, 우리가자.

 
52.(동의하는 뜻의 조사) :

문장끝의 조사로써, 듣는이가 말하는 이의 질문,의견에 동의하기를 원하는 의미를 표시한다.

a.당신이 음식 주문하세요!             (=주문하시면 좋겠어요 라는 부드러운 의미)

b.내일 당신은 일찍오세요!             (=일씩오시면 좋겠어요 라는 부드러운 의미)

[베트남어회화] 일상생활회화 가족묻기

  
 Gia đình chị có mấy người?

(1.1 Hải và Bình là bạn học cũ, lâu ngày mới gặp lại.)

Bình:      Chào anh Hải. Lâu quá không gặp anh.

Hải:       Chào anh Bình. Lâu quá không gặp. Anh khoẻ không?

Bình:      Cám ơn anh. Tôi bình thường.

À, anh có gặp cô Lan, học cùng lớp 12 với chúng ta không?

Hải:       À, có. Ngày nào tôi cũng gặp cô ấy.

Bình:      Cô ấy đã có gia đình chưa?

Hải:       Rồi. Cô ấy có gia đình rồi.

Bình:      Vậy hả? Chồng cô ấy là ai vậy?

Hải:       À…. Một người rất quen.

(1.2 Mai và Lan làm quen nhau trên xe lửa và hỏi chuyện nhau về gia đình.)

Mai:      Gia đình chị có mấy người?

Lan:       Hả? Chị hỏi gì?

Mai:       Gia đình chị có mấy người?

Lan:       Gia đình tôi hả? Có 5 người: ba má tôi, tôi và hai em trai.

Mai:       Ba má chị làm gì?

Lan:       Ba tôi là giáo viên. Còn má tôi là nội trợ.

Mai:       Hai em của chị làm gì?

Lan:       Hai em tôi còn đi học. Một đứa là sinh viên năm thứ nhất,

một đứa là học sinh lớp 8. Còn gia đình chị có mấy người?

Mai:       Mười hai người.

Lan:       Hả? Bao nhiêu?

 당신 가족은 몇명이예요?
 
(1.1 Hai와 Binh은 옛날 학교 친구이다. 오랜만에 다시 만났다.)

Binh:      안녕, 오랫동안 못 만났네.(=오랜만이다)

Hai:       안녕. 오랜만이다. 건강하니?

Binh:      고마워. 건강해. 야, 너 우리와 함께 12급에서 공부했던 Lan 만나니?

Hai:        응. 매일 만나.

Binh:      걔 결혼했니?

Hai:        응, 결혼했어.

Binh:      그래? 남편이 누군데?

Hai:        음, 매우 친한 사람이야.

(1.2 Mai와 Lan은 기차안에서 서로 알게 되고, 서로 가족에 대해 질문을 한다.)

Mai:       당신 가족은 몇명이에요?

Lan:       예? 무엇을 물어보셨죠?(=뭐라구요?)

Mai:       당신 가족은 몇명이에요?

Lan:       제 가족이요? 아버지,어머니,나,남동생2명 이렇게 5명이예요.

Mai:       아버지,어머니는 무슨 일 하세요?

Lan:       아버지는 선생님이시고, 어머니는 주부세요.

Mai:       동생 2명은 무슨 일 해요?

Lan:       동생 2명은 학교를 다니고 있어요. 한 얘는 대학교 1학년이구요.

한 얘는 8급학생이예요. 당신가족은 몇명이예요?

Mai:       12명이예요.

Lan:       예? 몇명이요?

 
Chồng 남편
 
nội trợ 주부
 

▪A등급:             1급,2급,3급,4급 (굳이 우리나라식으로 표현하면 초등학교)

▪B등급:             5급,6급,7급,8급 (중학교)

▪C등급:             9급,10급,11급,12급 (고등학교)

▪A-C등급은 hoc sinh, 대학생은 sinh vien이라 한다.
 

44.đã...chưa :

Kết cấu nghi vấn, dùng để hỏi về một điều gì đó xem có xảy ra hay không. Trong nhiều trường hợp, “đã” có thể lược bỏ.

a.Cô đã ăn cơm chưa?                  -Rồi, tôi đã ăn cơm rồi.

b.Anh ấy (đã) có gia đình chưa?  -Chưa, anh ấy chưa có gia đình.

45.nào...cũng... :

Kếu cấu biểu thị sự giống nhau của những đơn vị bất kỳ trong một tập hợp cùng loại về hành động, trạng thái, tính chất.

a.Ngày nào chúng tôi cũng gặp nhau.

b.Người nào cũng dễ thương.

c.Cái nào tôi cũng muốn mua.

d.Lớp tôi, người nào cũng chăm học.

46.cùng :

Phó từ, chỉ sự đồng nhất hoặc giống nhau về cái gì đó hoặc về một hoạt động nào đó.

a.Họ cùng làm việc ở một công ty.

b.Lan cùng học đại học với chúng tôi.

47.còn :

“Còn” là phó từ, biểu thị sự tiếp tục, chưa kết thúc của hành động, hoặc trạng thái nào đó.

a.Anh ấy còn độc thân.

b.Nó còn ngủ, chưa thức dậy.

48.chúng tôi / chúng ta :

Đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất, số nhiều. “Chúng tôi” không bao gồm người nghe; “chúng ta” bao gồm cả người nói và người nghe.

a.Chúng tôi cùng học một lớp.

b.Chúng ta cùng đi ăn tối đi.
 

44. ~했는가 :

의문구조. 일어났는지, 일어나지 않았는지 보려고 어떤 일에 관해 질문할때 사용한다.

a.당신 식사했어요?                                  –예, 저는 식사했어요.

b.그는 식구를 가졌나요?(=결혼을 했나요?)              –아직요, 그는 아직 결혼을 안했어요.

 
45.어느것이든 또한~ :

행동,상태,특징에 관한 종류 집합에서 아무때나 단위들의 같음을 표시하는 구조.

a.어느날이나 우리는 서로 만난다.         (=매일 만난다)

b.어느사람이든지 예쁘다.                          (=모두 예쁘다)

c.어느것이든지 나는 사고싶다.             (=무엇이든 사고싶다)

d.어느사람이든지 열심히 공부한다.      (=모두 열심히 공부한다)
 
46.함께 :

부사. 어떤 행동이나 어떤 사물에 대해 같거나 동일함을 가르킨다.

a.그들은 한 회사에서 함께 일한다.

b.Lan은 우리와 함께 대학을 공부한다.

47.여전히 :

“Con”은 부사다. 어떤 상태나 행동이 아직 마치지 않고, 계속하는 것을 표시한다.

a.그는 여전히 독신이다.

b.그는 아직 일어나지 않고, 계속 잔다.

48.우리(듣는이는 제외) / 우리(모두포함) :

1인칭 복수인칭대명사. chung toi는 듣는이를 포함하지 않는다. chung ta는 말하는 이와 듣는이를 모두 포함한다.

a.우리는 한 교실에서 함께 공부한다.   (듣는이는 함께 공부하지 않는다.)

b.우리 함께 저녁 먹으러 가자.                   (듣는이도 함께 가자)

[베트남어회화] 관광을 위한 교통편 묻기

오늘은 기초 베트남어 회화 관광을 위한 교통편 묻고 대답하는 유형을 학습합니다.

 
Bài  Tôi nên đi bằng gì? (나는 무엇으로 가야 하나요?)

(1.1 Tom hỏi Hà về chuyện đi Nha Trang.)

Tom:    Cô Hà, cô cho tôi hỏi một chút, được không?

Hà:       Dạ, anh Tom muốn hỏi gì?

Tom:     Tôi muốn đi Nha Trang chơi.

Theo cô, tôi nên đi bằng phương tiện gì?

Hà:       Nha Trang hả? Anh có thể đi bằng máy bay, ô tô hay xe lửa.

Tom:     Đi bằng máy bay mất bao lâu?

Hà:       Nếu đi bằng máy bay thì chỉ mất khoảng 1 tiếng thôi.

Tom:     Còn nếu đi bằng xe lửa?

Hà:       Thì mất khoảng 12 tiếng. Anh có thể đi chuyến tối.

Tom:    Chuyến tối... Xe lửa chuyến tối khởi hành lúc mấy giờ?

Hà:       Lúc 6 giờ chiều và đến Nha Trang khoảng 5 hay 6 giờ sáng.

Tom:     Thế, tôi có thể mua vé xe lửa ở đâu?

Hà:       Ở Ga xe lửa Sài Gòn. Anh biết Ga Sài Gòn ở đâu không?

Tom:     Dạ, không. Ở đâu vậy, cô?

Hà:       Ở số 1, đường Nguyễn Thông, Quận 3.

(1.2 Ở phòng bán vé)

Tom:         Chào cô. Tôi muốn mua một vé đi Nha Trang.

Người bán vé (NBV):  Anh muốn đi ngày nào?

Tom:       Dạ, ngày 20 tháng này.

NBV:         Có nhiều chuyến đi Nha Trang – chuyến sáng, chuyến tối.

Anh muốn đi chuyến nào?

Tom:      Chuyến tối. Chuyến tối khởi hành lúc 6 giờ, phải không cô?

NBV:      Dạ, đúng rồi. Anh mua vé một chiều hay vé khứ hồi?

Tom:       Vé khứ hồi.

NBV:      Vé ngồi hay vé nằm?

Tom:        Xin lỗi, cô hỏi gì ạ?

NBV:      Vé - ngồi – hay – vé - nằm?

Tom:         À, vé nằm. Bao nhiêu một vé vậy, cô?

NBV:      17 đô. Vé của anh đây.

Tom:         Cám ơn cô.

 나는 무엇으로 가야 하나요?

(1.1 Tom은 냐쨩에 가는 것에 대해 하에게 질문한다)

Tom:       Ha~ 질문하나 허락해 주세요, 할수 있나요? (=질문하나 해도 될까요?)

Ha:        예, 무엇을 물어보길 원하세요?

Tom:       저는 냐쨩에 놀러 가길 원해요.

당신이 보기에, 나는 어떤 교통편으로 가야 하나요?

Ha:        냐쨩이요? 비행기, 오토바이 또는 기차로 갈수 있어요.

Tom:      비행기로 얼마나 걸리나요?

Ha:        비행기로 가면 대략 1시간 걸려요.

Tom:      만약 기차로 가면요?

Ha:        그러면 약 12시간이 걸려요. 오늘 저녁편으로 갈수 있어요.

Tom:      저녁편이라.. 저녁 기차는 몇시에 출발하나요?

Ha:        오후6시예요. 그리고 아침 5,6시에 냐쨩에 도착해요.

Tom:      그렇군요.. 제가 어디에서 기차표를 살수 있나요?

Ha:        사이공 기차역에서요. 사이공역이 어디에 있는지 아세요?

Tom:       아니요. 어디에 있나요?

Ha:        3군 응웬 통 거리 1번지에 있어요.

(1.2 표 사는 곳에서)

Tom:      안녕하세요. 저는 냐쨩가는 표하나를 사고 싶습니다.

NBV:      며칠날 가길 원하세요?

Tom:       예, 이번날 26일에요.

NBV:      냐짱 가는 편은 많아요. 아침편,저녁편,어떤편으로 가길 원하세요?

Tom:      저녁편이요. 저녁편이 6시에 출발이죠, 그렇죠?

NBV:      예, 맞아요. 당신은 편도를 사시겠어요? 왕복을 사시겠어요?

Tom:      왕복표요.

NBV:      좌석표요, 침대표요?

Tom:      죄송하지만, 무엇을 물어보셨죠? (=다시 말씀해 주시겠어요?)

NBV:      좌석-표 또는 침대-표?

Tom:      아, 침대표요. 이 표는 얼마예요?

NBV:     17달러예요. 표 여기있어요.

Tom:      고마워요.

 
<단어 및 숙어학습>

nên
 
~해야만하다/~되다
 
Thế
 
그렇게
 

chuyện
 
일.
 
chiều
 
오후/방향
 

phương tiện
 
수단/방편
 
khứ hồi
 
왕복하다
 

chuyến
 
이동편.교통편
 
nằm
 
눕다.자다
 

khởi hành
 
출발하다
 
 

40.nào :

Đại từ nghi vấn, dùng sau danh từ để tạo câu hỏi biệt loại.

a.Anh muốn đi ngày nào?

b.Chị biết người nào trong lớp này?

41.vậy :

Trợ từ cuối câu, dùng để hỏi rõ hơn về điều đang được nói đến.

a.Tất cả bao nhiêu tiền vậy, cô?

b.Ga Sài Gòn ở đâu vậy?

42.thôi :

Trợ từ, nhấn mạnh sự hạn chế về phạm vi, mức độ của điều vừa nói đến, VD(a). “Thôi” thường kết hợp với “chỉ” VD(b).

a.Còn 1 km nữa thôi.

b.Tôi chỉ có 5 ngàn đồng thôi.

43.nếu... thì :

Kết cấu biểu thị quan hệ điều kiện - kết quả.

a.Nếu đi bằng xe lửa thì mất khoảng 12tiếng.

b.Nếu có tiền thì tôi sẽ đi du lịch nước ngoài.

40.어느.어떤.무엇 :

의문대명사. 질문문장을 만들기 위해 명사다음에 사용한다.

a.며칠날 가길 원하세요?

b.너는 이 교실에 몇명이 있는지 아니?

41.(명확한 질문하기 위한 조사) :

문장끝의 조사. 말하려는 내용에 대해 좀 더 명확하게 질문하려고 사용한다.

a.모두 얼마예요?

b.사이공역은 어디예요?

42.(제한을 강조하기 위한 조사) :

조사. 말하게 되는 내용의 수준이나, 범위에 대해 제한을 강조한다.

a.1km이상도 안 남았어요.

b.나는 5천동밖에 없어.(=5천동만 있어)

43.만약… 한다면 :

조건과 결과 관계를 표시하는 구조이다.

a.만약 기차로 가면, 대략 12시간이 걸려요.

b.돈이 있다면, 나는 외국으로 여행을 갈 것이다.

 폴리아카데미 유튜브에서는 폴리선생의
30개 언어 동영상의 문법과 회화가
준비되어 있습니다.
폴리아카데미 [ 바로가기 ]

 [베트남어회화] 길 묻고 대답하기

오늘은 초급 베트남어 회화 길 묻고 대답하는 유형을 학습합니다.

 
Cô đi thẳng đường này (이쪽길로 직진하여 가세요)

(1.1 Yoko hỏi đường đi đến bưu điện.)

Yoko:      Xin lỗi, anh làm ơn cho hỏi thăm.

Người đi đường(NĐĐ): Dạ cô hỏi gì?

Yoko:        Bưu điện ở đâu ạ?

NĐĐ:       Bưu điện Thành phố, phải không? Cô đi thẳng đường này.

Đến ngã tư thì rẽ trái. Bưu điện ở bên phải.

Yoko:        Từ đây đến đó có xa không, anh?

NĐĐ:        Không xa lắm đâu. Chỉ khoảng 200 mét.

Yoko:        Nhưng tôi mới hỏi một người. Người đó nói là còn xa lắm.

NĐĐ:        Không phải đâu. Cô đi thẳng đường này đi. Không lạc đường đâu.

(1.2 Vợ chồng Tân đang trên đường đi đến chợ Nancy.)

Tân:         Ôi… Nặng quá! Mình kêu xích lô đi.

Xuân:      Tốn tiền lắm. Sắp đến nơi rồi. Đến ngã tư, em sẽ hỏi cảnh sát.

Tân:         Ừ.. Cảnh sát đang đứng kìa. Em hỏi đi!

Xuân:      Dạ, xin lỗi, anh làm ơn cho hỏi: Chợ Nancy có gần đây không ạ?

Cảnh sát: Chợ Nancy hả? Chị đi thẳng đường này.

Đến ngã tư thứ hai, rẽ trái. Đi thêm khoảng 500 mét nữa, rẽ phải. Sau đó, đi thêm khoảng 200 mét nữa thì đến.

Xuân:      Vậy, từ đây đến đó còn khoảng bao nhiêu mét?

Cảnh sát: À, để xem… Có lẽ khoảng hai cây số.

Xuân:      Cám ơn anh.

Tân:         Hai cây số. Xa quá!

Xuân:      Không xa lắm đâu. Đi đi, anh.

Tân:        Nhưng túi xách này nặng quá!

Xuân:      Để em mang cho... Ồ, nặng quá! Có lẽ chúng ta phải kêu xích lô...

이쪽길로 직진하여 가세요

(1.1 Yoko는 길을 물어서 우체국에 간다.)

Yoko:     실례지만, 질문좀 하겠습니다.

NDD:      예, 무엇을 물어보실꺼예요?

Yoko:     우체국이 어디예요?

NDD:      시내 우체국이요? 이길로 직진하세요.

사거리에 도착해서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있어요.

Yoko:     여기에서 거기까지 멉니까?

NDD:      멀지 않아요. 200미터정도

Yoko:     방금 전 한사람에게 질문을 했어요. 그 사람이 말하길 멀다고 했어요.

NDD:      아니예요. 이쪽길로 직진해서 가세요. 길을 잃지 않을거예요.

(1.2 Tan부부는 Nancy 시장에 가고 있다.)

Tan:       오~ 엄청 무겁다. 여보 시클로 불러야겠어요.

Xuan:     엄청 돈 낭빙예요.. 곧 도착할 거예요.

사거리에 도착해서, 경찰에게 질문할께요.

Tan:       어 저기 경찰이 있네, 당신 가서 물어봐요.

Xuan:     실례지만, 질문 좀 하겠습니다; Nancy 시장이 여기서 가깝습니까?

Canhsat: Nancy시장이요?이길로 똑바로 가세요. 두번째 사거리에 도착해서, 왼쪽으로 도세요. 약 500미터 더 가서 오른쪽으로 도세요. 그후에 약 200미터 더 가면 도착해요.

Xuan:     그러면, 여기서 그곳까지 몇미터정도 남았나요?

Tan:       아 보자... 아마도 2km정도..

Xuan:     고맙습니다.

Tan:       2km. 너무 멀다.

Xuan:     많이 안 멀어요. 여보 가요.

Tan:       그렇지만, 이 가방이 엄청 무거운데...

Xuan:     내가 들어볼께요. 오~ 엄청 무겁네, 우리 씨클로 불러야겠는데요…

hỏi thăm
 
안부를묻다.질문하다
 
Tốn
 
소비하다. 값비싼
 

thẳng
 
계속하여.똑바로.직선의
 
làm ơn
 
호의를베풀다.부탁형. 의뢰할때 정중한 명령형
 

ngã tư
 
사거리
 
cây số
 
 km
 

rẽ
 
돌아가다.꺽어지다
 
túi xách
 
가방
 

lạc
 
길을잃다
 
mang
 
나르다
 
 

34.mớI :

Phó từ, biểu thị sự việc diễn ra không lâu trước một mốc thời gian nào đó.

a.Cô Mai mới đi Hà Nội hôm qua.

b.Tôi mới nói chuyện với anh ấy.

35.lắm :

Phó từ, chỉ mức độ được đánh giá là cao, thường  được dùng trong khẩu ngữ, VD(a),(b). Trong câu phủ định, “lắm” thường được sử dụng thay vì “rất” hoặc “quá”.

a.Nhà tôi ở xa lắm.

b.Sách này hay lắm.

c.Từ đây đến bệnh viện không xa lắm.

36.không... đâu :

Được dùng trong câu phủ định nhằm thuyết phục hoặc bác bỏ ý kiến của người đối thoại.

a.Anh ấy không đến đâu.

b.Không xa lắm đâu.

37.đi :

Phó từ, biểu thị ý mệnh lệnh hoặc đề nghị. Thường được dùng trong khẩu ngữ.

a.Chị nói đi!

b.Anh đi về đi!

38.ạ :

Trợ từ cuối câu, biểu thị ý kính trọng, lịch sự hoặc thân mật.

a.Chào ông ạ.

b.Xin lỗi, mấy giờ rồi ạ?

39.hả :

Trợ từ, đặt ở đầu câu hay cuối câu để hỏi rõ thêm về điều mà người nói còn đang nghi vấn, thường được dùng trong khẩu ngữ.

a.Xe đến rồi hả?

b.Hả, bao nhiêu tiển?

34.막~ :

어느 시간의 다음에 멀지 않아 일어나는 일을 표현한다.

a.Mai씨는 어제 하노이에 막 갔다.

b.나는 막 그와 이야기를 했다.

35.엄청. 아주 :

부사, 평가되는 수준이 높은것을 가리키며, 구어에서 사용된다.(예a,b) 부정문장에서 “lam”은 “rat” 또는 “qua”를 대신하여 사용된다.

a.내 집은 아주 멀어요.

b.이 책은 아주 좋아요.

c.여기서 병원까지 엄청 멀지 않아요. (=여기서 병원까지 가까워요)

36.~하지 않다 :

대화하는 사람의 의견을 거부하거나, 설득하는것을 목표로 하는 부정문장에서 사용된다.

a.그는 안 왔다.

b.엄청 멀지 않다.

37.(명령형) :

부사. 명령이나 제안의 의미를 표현한다. 구어에서 사용된다.

a.말해보세요.

b.집으로 가세요.

38.(예의있게) :

문장끝의 조사, 존중하고, 예의바르며, 친밀한 의미를 표현한다.

a.안녕하세요.(정중히)

b.실례지만, 몇시입니까?

39.(의문을 나타날 때) :

조사. 구어에서 사용되며. 말하는 이가 의문을 가지고 있으면서 어느 내용에 대해 더 정확히 질문하기 위해 문장끝이나 처음에 놓인다.

a.차가 도착했나?

b.뭐, 얼마라구?

 
 <단어 숙어 설명>
lâu
 
긴.오랫동안
 
thuyết phục
 
설득하다
 

mức độ
 
정도.수준
 
bác bỏ
 
거부하다
 

đánh giá
 
평가하다
 
mệnh lệnh
 
명령
 

khẩu ngữ
 
구어
 
đề nghị
 
건의하다. 제안
 

phủ định
 
부정하다
 
kính trọng
 
존중하다
 

thay vì
 
대신에
 
lịch sự
 
예의바른.훌륭한
 

nhằm
 
목표로하다.
 
thân mật
 
친밀한

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